مجتمع مدني

عدن(صوت الشعب)فضل العبدلي :

كانت الصدفة وحدها، أن أو التقي بالأخ العزيز ،صالح عبد المحبشي، رئيس مجلس إدارة الروضة الكندية الدولية الرائدة في العاصمة عدن، الكائنة بمديرية المنصورة، شارع القصر. قبل أيام بالصدفة وبعدها زرته في مبنى الروضة واستمعت منه إلى شرح مفصل عن أسباب توجهه نحو هذا العمل التربوي التعليمي عالي الجودة الذي تفتقر اليه بلادنا والهادف إلى تأسيس مؤسسات تعليمية تكوينية على أسس علمية حديثة ومجربة في بلدان متقدمة. فضلا عن توفير فرصة نادرة لتنمية وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة بفتح قسم خاص في الروضة وهذا عمل إنساني قبل أن يكون ربحي استثماري. تعالوا معي الان في هذا الاستطلاع الصحفي المصور للاطلاع عن الروضة ومكوناتها:

إذ سبق وأن حفزني لقاء سابق بالأستاذ صالح المحبشي واخبرني عن مشروعه التربوي الاستراتيجي ودعاني إلى زيارته واليوم قمت بزيارته مبنى الروضة واطلعت عن كثب حول ما تحتويه من أنشطة متعددة ؛ حقيقة أثارت اهتمامي وإعجابي وخاصة ما تقدمه تلك الكوكبة من المربيات المقتدرات في فن التعاطي مع الأطفال من عمر ٣ سنوات حتى 6 من الاطفال الطبيعيين فضلا عن الرعاية الحانية للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وإعادة تأهيلهم ودمجهم بالمجتمع بطرق تربوية وتعليمية بالغة الإتقان والنجاح. إذ كان الاعتقاد عند الكثير من الآباء والأمهات وعموم المجتمع بإن ذوي الاحتياجات الخاصة لا أمل في علاجهم وادماجهم بسلاسة مع مجتمعه ويجب أن يعزلوا وهذا خطأ فادح ومؤلم في نفس الوقت وغير إنساني !؟

سألت؛ الأستاذة خديخة العولقي وهي بالمناسبة تمتلك كفاءة وقدرات مذهلة في فن التعامل مع أطفال التوحد بصورة عملية وعلمية عالية الجودة والكفاءة وبالمناسبة عملت العولقية قبل التحاقها بهذا الصرح التربوي مديرا تنفيذيا ( سابق ) في جمعية أطفال عدن للتوحد وهي حالياً المسؤولة عن قسم ذوي الإرادة في الروضة .. حيث أجابت بأن من يطلقون على ذوي الاحتياجات الخاصة مرض ( خطأ ) يرتكبه أهالي ممن لديهم من مثل هذه الحالات ؟

مؤكدة : بأن التوحد متلازمة واضطراب عصبي يصيب الدماغ ويسبب له اختلال ويظهر في ال 3 السنوات الأولى من حياة الطفل على شكل سلوكيات خاطئة ويصيب الذكور أكثر من الإناث بنسبة 4 - 1 .

ثالوث التوحد :
- عدم القدرة على التواصل البصري/ اللفظي
- عدم القدرة على التفاعل الاجتماعي .
- عدم القدرة على التخيل والإبداع .
القدرة على الكلام وعدم القدرة على توضيفه .
مثلاً يرد على الأسئلة بغير السياق المطلوب منه .
س / ايش أسمك ؟
ج/ يرد ايش أسمك ؟

هناك حديث طويل وذو شجون من ما زودتنا به الاستاذه خديجة ولكننا نأجله لوقت لاحق نظرا للحيز المتاح .

من جانبها أكدت الاستاذه رياء عبدالله فاضل مديرة الروضة الكندية بأن الروضة تعمل جاهدة على ربط الروضة بالمنزل من خلال عدداً من البرامج للوصول بالطفل إلى الغاية المرجوة .

- العمل على التدريب المستمر للمربيات لتمكينهن من أداء عملهن بمهنية وجودة عالية .

من جانبه أكد الأستاذ صالح المحبشي رئيس مجلس إدارة الروضة الكندية بأن الروضة تعمل بنظام تربوي تعليمي بمعايير الجودة العالمية وتسعى لتلبية إحتياجات النمو المتكامل للطفل وفقا لنظرية الذكاءات المتعددة التي تعني فيما تعنيه أن الطفل الإنساني مزودا بقدرات ذكاءية ومواهب فردية متعددة ( الذكاء المنطقي والذكاء الوجداني والذكاء البصري والذكاء الايقاعي والذكاء الوجودي والذكاء الاجتماعي والذكاء الأخلاقي والذكاء الجمالي.الخ) نقوم بتأهيل وتنمية أطفال الروضة تنمية كاملة في سياق عمليات تربوية وتعليمية حديثة للوصول إلى بناء جيل قادر على قيادة مستقبل آمن للوطن .

واكد المحبشي انه تم تاسيس الروضة الكندية الدولية منذ ثلاثة أشهر بمواصفات عالمية ونسعى الى تقديم رسالة تربوية علمية متقدمة بنظام الجودة العالمية بالتعليم باعتمادنا أفضل مناهج وأساليب تربوية تعليمية عالمية حيث اعتمدنا على المناهج التالي :

1-منهج جولي فونيكس الذي يهتم بتعليم اصوات الحروف بطريقة شيقة وممتعة ويعتمد على حواس الطفل بعيداً عن التعقيد.
2- منهج منتيسوري الذي يتيح للطفل إمكانية التعلم واللعب بأدوات تعليمية وانشطة خاصة تعمل على تشغيل الحواس الخمس ويشمل العديد من الجوانب:
- قدرة الطفل العقلية
- استعمال الحواس
- التفكير والادراك
- الوعي والتفكير العاطفي
- القيم الاخلاقية
- القيم الاجتماعية
- المهارات اللغوية والمحادثة
3- وجود قسم خاص لذوي اضطراب طيف التوحد ، والذين يعانون من صعوبة التعلم ، والمشكلات النطقية والذين يعانون من فرط الحركة ، وتشتت الانتباه ، وذلك لتحسين ادائهم التعليمي ، ودمجهم في المجتمع.

مع التنويه بأن هناك أعمال تقدم للاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة كثيرة وكبيرة وهذا ما لا حظناه أثناء زيارتنا للروضة ومنها الادوات والالعاب المختلفة التي يتمتع بها الملتحقين بهذه الروضة وهذا غيض من فيض .

الروضة الكندية الدولية تفتح قسم خاص لذوي اضطرابات طيف التوحد

رأيكم يهــمنا